为了深入了解我校首批“卓越医师教改班” 开设系统整合课程后的学习情况，增强师生交流，深化教学改革。2014年4月17日，基础医学院2012级卓越医师教改班第四次教学相长会在中十二教室召开。教务处葛正龙处长、周万津副处长、张先杰科长；学生处易兰副处长；基础医学院黎宇书记、欧刚卫院长、罗军敏副院长；第一临床学院程华刚常务副院长、徐平副院长、李竟科长；2012级年级辅导员、内科兼职班主任巩亮和教改班全体学生。

会议由教务处张先杰科长主持。首先，学生反馈本学期学习神经系统和循环系统的整合课程后的感受，在学习中遇到的困难以及对教学改革中的一些意见和建议，主要反映在：一系统学整合课程设置不够完善，其中穿插进的学科之前没有接触过，导致同学们上起课来感到吃力；二神经系统的课程上课之前没有把课堂内容及时通知，缺乏沟通，临床见习时分组不够合理，导致教学效果较差；三教学任务重，课堂容量大，课程安排紧密，学生自习时间相对较少，自主学习能力培养不够；四医学微生物学科的授课方式需改进，结合学生实际，针对性需加强；五任课老师的责任心和敬业精神受到学生好评；六整合课程将基础和临床知识紧密结合，见习时间充足，临床技能有了很大的提高；七同学建议考试模式进行必要的整合，结合病例分析的考试可能更好些。

接着，相关课程负责老师一对一的回答了学生的提问。负责循环系统的老师在之前已经对全班同学做了不记名问卷调查，及时获得学生反馈的信息并决定将循环系统的课程进度放慢，延长教学时间，使学生多些时间巩固复习；临床学院副院长神经病学博士徐平教授对学生提出的神经系统学方面的问提，表示将逐步改进课程安排，继续协调相关事项。周万津副处长解读了考试改革及创新问题，鼓励同学们多参加创新实验项目；诊断和循环系统的任课老师对考试改革做了回答，并提出本专业考试模式构想，采用多元化的考核方式，更加注重学生对知识的运用能力；内科班主任巩亮通过对学生课堂和课外生活的了解，提出了自己的看法和建议；左红老师介绍了本学期开展的第二课堂活动，进行的户外拓展训练缓冲了繁忙和学习压力；程华刚副院长说：“教改，就是为了提高教学质量。”他还从课程安排、教师授课方式、教学管理部门和学生自身建设四个方面提出了新的要求；葛处长对本次会议进行总结，肯定教改班同学们的知识和能力，教学改革要不断完善，师生之间及时沟通交流，共同努力。

最后，年级辅导员张耀信老师说：我们教改班的全体同学以一颗感恩的心努力学习，不辜负学校领导和老师对我们的支持、理解和帮助。本次教学相长会在各位老师的期望与祝福中圆满结束。