优良的学风是全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证，也是学生综合素质的集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的内在素养。2016年，为加强我院在校学生的学风建设，第一临床学院结合学校各职能部门对学风建设的要求，在不断总结临床学院学生学习特点和身心特点的基础上，开展了一系列的学风建设活动，取得的一定的工作效果。现总结如下！

一、思想引领以“正心”

根据高年级学生的学习特点和阶段需求，临床学院将学生教育管理的重点定位于：“提升学生的学习能力和培养学生的就业能力”，根据这一定位，在学风建设方面，拟定了学院层面和年级层面学风建设工作要点，有计划地开展学风建设活动。从正反两个方面开展了如下思想引领工作。

（一）正面引导

1.学院层面：

2016年2月底，第一临床学院利用学生从基础医学院转入临床学院之际，开展一次特殊的“迎新”活动。由临床学院党委副书记吴成玉给学生介绍临床阶段的学习特点和管理要求，让同学在真正进入临床阶段理论学习前对学习有一个较为宏观的了解和认识，一定程度上起到了对学生“正心收行”的作用。

2016年5月，针对临床学院2013级学生在学习方面存在的问题，临床学院开展了如何抓“小学风”的专题讨论会，要求2013级支部根据自身情况制定切实可行的学风建设措施。5月2日、5月5日，第一临床学院党委副书记吴成玉分别在大连路和新浦校区给同学开展了3场“大学生活那些事”学风教育专题讲座，从其成长经历、发展困惑等角度，阐述了为什么要学，怎么学等问题，引导同学认真对待为数不多的大学时光。

2016年6月22日，在临床学院、技能中心的支持下，临床学院2013级第二党支部承办了一次外科基本技能竞赛。这一活动对提升学生的临床学习兴趣起到了较好的引导作用。

2．支部层面：

2016年3月18日，2013级第一党支部利用学校大型招聘会之际，要求各班级同学通过现场调查“招聘单位对三本学生的就业要求”，600多名同学通过现场调查，感受用人单位对人才的具体要求，较大程度地调动同学的学习积极性。

2016年5月2日，2013级第一党支部开展了学习表彰活动，同时向全体同学发起了“学风建设 从我做起”倡议；号召全体同学学习先进，克服惰性，努力学习。

5月8号-20号之间，第一临床学院2013级第二党支部各班在年级辅导员的指导下，开展了以“扬学习之帆，让未来起航”为主题学习经验交流活动，通过此次交流活动，全体同学对在临床阶段学什么、怎样学有了进一步的认识。

此外，2013级第一党支部还在日常管理中，利用微信群、QQ群与同学们分享“送给学生 —— 致旷课大学生的一封信”， “为什么我们要做‘无用’的事？”等小文章，通过这类心理鸡汤加强学生的德育教育，促进学风建设。

（二）反面教育

2013级两个学生党支部利用考试节点，通过宣传《刑法修正案》《学生守则》中的关于作弊的相关规定开展诚信教育，特别强调作弊的危害和影响，提高学生警惕，净化学风。

二、严格督查以“范行”

为引导同学持续严格要求自己，临床学院从学院和年级层面加强了学风方面的督查。

（一）学院层面：

结合学校年终考核要求，临床学院对辅导员的查课、查寝等事项进行了具体要求；同时，安排临床学院层面学生口的职能科室参与年级层面的学风督查。

（二）支部层面：

13级两个支部均建立了学风督查小组，严格考勤管理制度，对旷课较多的学生进行戒免谈话，对多次谈话没有效果的学生，按程序进行纪律处分。此外，两个支部还不断完善考勤制度，如：13级第一党支部旷课确认和通报制度；13级第二党支部采取定期点名和抽点的方式检查同学到课情况，这些措施较大程度较少了学生旷课的情况。

三、答疑解惑以“护航”

结合学生考研、就业等发展需求，2013级各支部还针对性开展了专题讲座和座谈会，为学生发展把脉。

5月5日19:30，第一临床学院2013级第二党支部在新蒲校区14阶梯教室，举办了一场考研经验交流会。交流会由我校优秀在读研究生张乾泉主讲，她通过自身所见、所闻、所感，向同学们阐述了作为一名医学生想要成为德才兼备的医生必需的品质。

此外，辅导员利用晚点名和个别谈话时机，积极解答同学关于发展方面的困惑，较好地为同学发展保驾护航！

2016年，通过学院、年级、班级三级分工协作，临床学院的“小学风”建设取得了较为明显的成效，学生的到课率有较为明显的提升。但距离学校期待的目标还有较大差距。临床学院将更多在激发学生内在动力，提升学生能力方面下更多功夫，让学生愿学、乐学，为同学发展营造更好的学习环境。